sexta-feira, 13 de dezembro de 2019

Processos irregulares de formação de palavras I - Correção (G 61)


Valor aspetual

Processos irregulares de formação de palavras

1. Identifique o valor aspetual expresso nos seguintes excertos do poema “Ode Triunfal”:
a) “Nos cafés – oásis de inutilidades ruidosas / Onde se cristalizam e se precipitam / Os rumores e os gestos do Útil” (vv. 44-46). Habitual ou imperfetivo
b) “Na nora do quintal da minha casa / O burro anda à roda, anda à roda”. Iterativo
c) “E o mistério do mundo é do tamanho disto.” Genérico
d) “E outra vez a fúria de estar indo ao mesmo tempo dentro de todos os comboios”. Imperfetivo
e) “Engatam-me em todos os comboios”. Imperfetivo e habitual

2. Identifique os processos irregulares de formação de palavras presentes nas seguintes alíneas:
a) r-r-r-r-r-r-r (verso 5) Empréstimo
b) music-halls (verso 71) Truncação
c) híper (< hipermercado) Extensão semântica
d) leitor (de CD) Sigla
e) INEM Acrónimo
f) burquíni (< burca + biquíni) Amálgama
g) portunhol (< português + espanhol) Amálgama
h) manif (< manifestação) Truncação
i) Ascots (verso 54) Empréstimo
j) Z-z-z-z-z-z-z-z-z-z-z-z (verso 241) Onomatopeia

3. Para responder a cada um dos itens de 3.1. a 3.6., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
3.1. A palavra OCDE, tendo em conta a sua constituição, designa-se por
(A) acrónimo.                                                         (C) empréstimo.
(B) amálgama.                                                        (D) sigla.

3.2. A palavra expo resulta da concretização do processo de
(A) empréstimo.                                                   (C) extensão semântica.
(B) truncação.                                                         (D) amálgama.

3.3. As palavras trailer e enciclopédia concretizam, respetivamente, os processos de
(A) truncação e extensão semântica.            (C) empréstimo e amálgama.
(B) truncação e amálgama.                               (D) empréstimo e truncação.

3.4. Quanto ao processo de formação, a palavra FIFA designa-se
(A) acrónimo.                                                         (C) onomatopeia.
(B) truncação.                                                         (D) sigla.

3.5. A palavra ão-ão é classificável, quanto à sua formação, como
(A) amálgama.                                                        (C) onomatopeia.
(B) truncação.                                                         (D) extensão semântica.

3.6. Em “A rede soltou-se do barco.” e “Não há rede na nossa sala, por isso não podemos aceder à internet.”, as palavras sublinhadas exemplificam o processo de
(A) amálmaga.                                                        (C) onomatopeia.
(B) truncação.                                                         (D) extensão semântica.

4. Sublinhe, nas frases seguintes, palavras que podem dar origem a truncações e identifique-as.
1. Amanhã, a Diana e a Sandra têm uma consulta no otorrinolaringologista, por causa dos piercings na língua.
otorrino
2. A professora de Matemática escorregou numa casca de banana e partiu os óculos.
profe
3. O Gonçalo comprou uma motorizada nova para fazer piões.
moto
4. A Isa não vai ter nenhuma negativa no final do período.
nega
5. Hoje, a Marta lanchou com a sua avó Miquelina.
6. A Fonseca vai fazer uma lipoaspiração ao seu gato.
lipo
7. O torneio de voleibol começará na próxima semana.
vólei
8. Já inscrevi a irmã da Rafaela na pré-escola.
pré
9. A Alice e a Laura têm uma consulta marcada para a próxima segunda-feira.
segunda
10. Sabiam que a Carolina e a Mariana jogam basquetebol?
básquete




. Ficha

quarta-feira, 11 de dezembro de 2019

Processos irregulares de formação de palavras I (G 61)

Valor aspetual

Processos irregulares de formação de palavras

1. Identifique o valor aspetual expresso nos seguintes excertos do poema “Ode Triunfal”:
a) “Nos cafés – oásis de inutilidades ruidosas / Onde se cristalizam e se precipitam / Os rumores e os gestos do Útil” (vv. 44-46). ___________________________
b) “Na nora do quintal da minha casa / O burro anda à roda, anda à roda”. ______________________
c) “E o mistério do mundo é do tamanho disto.” __________________________________
d) “E outra vez a fúria de estar indo ao mesmo tempo dentro de todos os comboios”. ______________
e) “Engatam-me em todos os comboios”. ____________________________

2. Identifique os processos irregulares de formação de palavras presentes nas seguintes alíneas:
a) r-r-r-r-r-r-r (verso 5) ________________________________________
b) music-halls (verso 71) _______________________________
c) híper (< hipermercado) _______________________________
d) leitor (de CD) ___________________________________
e) INEM ____________________________________
f) burquíni (< burca + biquíni) ________________________
g) portunhol (< português + espanhol) __________________________
h) manif (< manifestação) ______________________________
i) Ascots (verso 54) _____________________________
j) Z-z-z-z-z-z-z-z-z-z-z-z (verso 241) ______________________

3. Para responder a cada um dos itens de 3.1. a 3.6., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
3.1. A palavra OCDE, tendo em conta a sua constituição, designa-se por
(A) acrónimo.                                                         (C) empréstimo.
(B) amálgama.                                                        (D) sigla.

3.2. A palavra expo resulta da concretização do processo de
(A) empréstimo.                                                   (C) extensão semântica.
(B) truncação.                                                         (D) amálgama.

3.3. As palavras trailer e enciclopédia concretizam, respetivamente, os processos de
(A) truncação e extensão semântica.            (C) empréstimo e amálgama.
(B) truncação e amálgama.                               (D) empréstimo e truncação.

3.4. Quanto ao processo de formação, a palavra FIFA designa-se
(A) acrónimo.                                                         (C) onomatopeia.
(B) truncação.                                                         (D) sigla.

3.5. A palavra ão-ão é classificável, quanto à sua formação, como
(A) amálgama.                                                        (C) onomatopeia.
(B) truncação.                                                         (D) extensão semântica.

3.6. Em “A rede soltou-se do barco.” e “Não há rede na nossa sala, por isso não podemos aceder à internet.”, as palavras sublinhadas exemplificam o processo de
(A) amálmaga.                                                        (C) onomatopeia.
(B) truncação.                                                         (D) extensão semântica.

4. Sublinhe, nas frases seguintes, palavras que podem dar origem a truncações e identifique-as.
1. Amanhã, a Diana e a Sandra têm uma consulta no otorrinolaringologista, por causa dos piercings na língua.
___________________________________________________
2. A professora de Matemática escorregou numa casca de banana e partiu os óculos.
___________________________________________________
3. O Gonçalo comprou uma motorizada nova para fazer piões.
___________________________________________________
4. A Isa não vai ter nenhuma negativa no final do período.
___________________________________________________
5. Hoje, a Marta lanchou com a sua avó Miquelina.
___________________________________________________
6. A Fonseca vai fazer uma lipoaspiração ao seu gato.
___________________________________________________
7. O torneio de voleibol começará na próxima semana.
___________________________________________________
8. Já inscrevi a irmã da Rafaela na pré-escola.
___________________________________________________
9. A Alice e a Laura têm uma consulta marcada para a próxima segunda-feira.
___________________________________________________
10. Sabiam que a Carolina e a Mariana jogam basquetebol?
___________________________________________________




. Correção

Modalidade e valor modal I - Correção (G 60)

1. Indique o valor modal dos enunciados apresentados. Observe o exemplo.

Enunciado
Valor modal
1. Carolina, abre o livro na página 84.
obrigação
2. Os resultados dos vossos testes foram satisfatórios.
Certeza
3. Depois da aula, podeis ir beber um colo ao “Leitão Bar”.
Permissão
4. Não gostei do último episódio da novela das onze.
Apreciação
5. Segundo Ricardo Reis, o destino comanda a vida humana.
Certeza
6. Isa, não podes falar tão alto.
Obrigação
7. Talvez eu pudesse fazer testes mais difíceis.
Probabilidade
8. É provável que o Benfica seja campeão.
Probabilidade
9. A Laura deve ter estudado imenso para Mandarim.
Probabilidade
10. Gonçalo, tens de me oferecer um leitão para te dar positiva.
Obrigação
11. Adoro a série The Walking Dead.
Apreciação
12. Não sei se a filosofia de Reis é a mais interessante.
Certeza/incerteza
13. Não abram as janelas!
Obrigação
14. Que frio desagradável!
Apreciação
15. É provável que o baile de finalistas seja a um sábado.
Probabilidade

2. Associe a cada enunciado dado o valor modal correspondente.

Coluna A


1. Alice, faz já esse exercício.
2


2. Lamento que esteja frio aqui.
3

Coluna B
3. É provável que o tempo piore na próxima semana.
1

1. Valor modal epistémico
4. Graças a Deus, amanhã é sábado!
3

2. Valor modal deôntico
5. Creio que a professora Paula voltará um dia destes.
1

3. Valor modal apreciativo
6. Peço que se portem lindamente nesta aula.
2


7. Os marcianos podem aterrar a qualquer momento.
1


8. Preciso que me comprem uma peruca.
2



3. Considere o seguinte enunciado: Vais anular a matrícula a Português?

3.1. Reescreva-o, imprimindo-lhe os valores modais propostos.
a) Valor epistémico – certeza: Sei que vais anular a matrícula a Português.
b) Valor epistémico – dúvida: Creio que vais anular a matrícula a Português.
c) Valor deôntico – permissão: Podes anular a matrícula a Português.
d) Valor deôntico – obrigação: Tens de anular a matrícula a Português.
e) Valor apreciativo – contentamento: Felizmente, vais anular a matrícula a Português.

4. Recorrendo às sábias explicações do professor de Português, indique a veracidade (V) ou a falsidade (F) das afirmações apresentadas.
(A) O valor modal transmite a objetividade de quem fala ou escreve. F
(B) A modalidade manifesta-se em três domínios. V
(C) Os domínios designam-se deôntico, epistémico e apreciativo. V
(D) O domínio epistémico transmite ideias de obrigação ou proibição. F
(E) O domínio deôntico transmite valores de certeza, probabilidade ou crença. F
(F) O domínio apreciativo está associado à expressão de juízos de valor, de opiniões. V

4.1. Corrija as afirmações falsas.
(A) O valor modal transmite a subjetividade de quem fala ou escreve.
(D) O domínio epistémico transmite valores de certeza, probabilidade ou crença.
(E) O domínio deôntico transmite ideias de obrigação ou proibição.

5. A modalidade pode ser expressa através de diversos elementos linguísticos.
Leia as frases apresentadas em casa secção e atente nas palavras / expressões sublinhadas. De seguida, nos quadros apresentados, assinale com uma cruz (X) as opções corretas e transcreva as palavras e expressões sublinhadas para as quadrículas adequadas, de forma a identificar alguns dos recursos linguísticos que caracterizam cada valor modal/modalidade.

A
a) A Diana leu o romance. [identifique o modo verbal
b) Talvez a Diana tenha lido o romance.
c) A Diana leu o romance?
d) É possível que a Diana tenha lido o romance.
e) Tenho a certeza de que a Diana leu o romance.
f) Duvido que a Diana tenha lido o romance.
g) Eu venceria a Volta à França se tivesse canetas. [identifique o modo verbal]
h) Creio em Deus, nos Anjos e nos Santos.
i) Acredito em tudo o que me dizem.
j) O Benfica, sem dúvida, será campeão nos próximos 50 anos.
k) Parece que não sei esta matéria.
l) Julgo que a Miquelina não sobreviveu ao acidente.
m) Seguramente, considero esta turma a melhor de todas as que já tive.
n) É suposto não dizer disparates durante esta aula.
o) Calculo que este exercício vos faça morrer de tédio.
p) Pode ser que segunda-feira neve e a escola feche.
q) É provável que o meu tio João esteja com gripe.
r) Imagino que já estejam cansados destas frases.
s) Forçosamente, esta aula tem de corre bem.
t) Acho que disse outro disparate.
u) Provavelmente, o Sporting ficará mais um ano a ver navios.
v) Penso que dificilmente chegarei aos 100 anos de vida.
x) É certo que todos irão para a universidade.

Modalidade
apreciativa

deôntica

epistémica
X
Recursos linguísticos
Entoação
Declarativa
X
Persuasiva

Exclamativa

Interrogativa
X
Verbos
modais
poder
principais com
valor modal
Duvidar, crer, acreditar, saber, julgar, considerar, calcular, imaginar, achar, pensar
Modos verbais
. indicativo
. condicional
Advérbios/locuções adverbiais
Talvez, sem dúvida, seguramente, forçosamente, provavelmente, dificilmente
Adjetivos
possível, suposto, certo, provável
Outras expressões modais
Ter a certeza de, parecer que, poder ser que
B
a) Felizmente, o mundo não acabou em 2012.
b) Discordo dessa ideia.
c) Lamento que penses assim!
d) Oxalá que voltes são e salvo de Júpiter!
e) Ainda bem que a aula acabou! Ufa!
f) Quem me dera que já fosse sábado!
g) Espero que se casem e sejam muiiiiiiiiiiiiiiiiito felizes!
h) Deus queira que neve no Natal!
i) Desejo que a vida vos sorria sempre.
j) Congratulo-me com as vossas notas a Matemática.
k) Parabéns pelo vosso esforço!

Modalidade
apreciativa
X
deôntica

epistémica

Recursos linguísticos
Entoação
Declarativa

Persuasiva

Exclamativa
X
Interrogativa

Verbos
principais com
valor modal
Discordar, lamentar, esperar, desejar, congratular-se
Advérbios
Felizmente, oxalá
Outras expressões modais
ainda bem, quem me dera, Deus queira, parabéns

C
a) Podes tentar de novo.
b) Proíbo-te de andares aos tiros na sala!
c) A Marta tem de estar presente na minha festa.
d) Deves estudar mais do que a Miquelina.
e) Fonseca, nas férias tens autorização para ficares a namorar até ao amanhecer.
f) Não é permitido o uso de telemóvel nas aulas.
g) Não mates o animal! [identifique o modo verbal]
h) Não fumem tanto! [identifique o modo verbal]
i) É desejável que tomem banho todos os dias.
j) É proibido pisar a relva!
k) É obrigatório usar o cinto de segurança.
l) Necessariamente, têm de trazer sempre o material escolar.
m) Autorizo o copiando descarado nos testes de Português.
n) Nestas aulas, permito-vos tudo.
o) O professor de pesca submarina obriga os alunos a cantar o hino nacional.

Modalidade
apreciativa

deôntica
X
epistémica

Recursos linguísticos
Entoação
Declarativa

Persuasiva
X
Exclamativa
X
Interrogativa

Verbos
modais
Poder, dever, ter (de)
principais com
valor modal
Proibir, autorizar, permitir, obrigar
Modos verbais
. imperativo
. conjuntivo
Advérbios/locuções adverbiais
Necessariamente
Outras expressões modais
Ter autorização para, ser permitido, ser desejável, ser proibido, ser obrgatório

6. Assinale as alíneas corretas, de modo a identificar a modalidade dos enunciados apresentados.

1. Os resultados dos testes que fizemos foram bons.
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C) apreciativa.

2. Sofia, a tua mãe deixa-te ir ao concerto do Justino Bibas.
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C)apreciativa.

3. Muito gosta a Rafaela de chocolate preto!
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C) apreciativa.

4. Mariana e Laura, é necessário fazer as pazes.
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C)apreciativa.

5. A Sandra atropelou o papagaio da Diana com a trotinete.
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C) apreciativa.

6. A Isa e a Carolina ofereceram-me boleia para Marte.
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C) apreciativa.

7. Quem sabe se a gasolina não estará mais barata amanhã?
(A) epistémica. (valor de probabilidade)
(B) deôntica.
(C) apreciativa.

8. Não perturbem o meu espírito.
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C) apreciativa.

9. Estes exercícios foram deliciosos!
(A) epistémica.
(B) deôntica.
(C) apreciativa.


. Ficha
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