Greve Nacional a 27 de outubro

Constituintes morfológicos de formas verbais I (G 47)

Exercícios retirados de:

     . Gramática passo a passo (pp. 26 a 29).

     . Autoria:
          - Ana Sofia Lemos;
          - Susete Albino.

     . Porto Editora.


. Correção

"Saturday" (in Twin Peaks), Chromatics

Portugal a arder

Pastar rebanhos

     Rui Gaudêncio ganhou o Euromilhões.

     O autor da notícia candidata-se ao Nobel da Iliteracia. Convenhamos que confundir pastorear rebanhos com pastá-los vai uma enorme diferença

     Alguém, de facto, andou a pastar, mas foi na escola.

Palavras divergentes e convergentes I (G 46)

                Assinale as alíneas corretas, de modo a identificar pares de palavras divergentes.

1. A partir do étimo frigidu, formaram-se as palavras frígido e

a) frígico.

b) frio.

c) friacho.

d) frieira.

2. A partir do étimo alienare, formaram-se as palavras alienar e

a) aliar.

b) alhear.

c) alhanar.

d) alentar.

3. A partir do étimo área, formaram-se as palavras aérea e

a) areia.

b) areal.

c) eira.

d) arena.

4. A partir do étimo plenu, formaram-se as palavras pleno e

a) cheio.

b) plano.

c) chego.

d) plengo.

5. A partir do étimo lucru, formaram-se as palavras lucro e

a) luxo.

b) logro.

c) lodo.

d) lugre.

6. A partir do étimo palatiu, formaram-se as palavras palácio e

a) pala.

b) palavra.

c) paço.

d) palado.

7. A partir do étimo parábola, formaram-se as palavras parábola e

a) parvo.

b) palavra.

c) parabéns.

d) parável.

8. A partir do étimo atriu, formaram-se as palavras átrio e

a) atroz.

b) adro.

c) aido.

d) ator.

                Atente nos étimos apresentados e indique as palavras divergentes que cada um deles originou, a partir das definições apresentadas.

9. matre

a) ………………………… = freira superiora de um convento

b) ………………………… = mulher que deu à luz um ou mais filhos

10. seniore

a) ………………………… = alguém que é mais velho

b) ………………………… = tratamento de cerimónia dado ao homem

11. cogitare

a) ………………………… = refletir; meditar

b) ………………………… = supor; imaginar; julgar

12. oculu

a) ………………………… = instrumento equipado com lente que auxilia a vista

b) ……………………….. = órgão da visão constituído pelo globo ocular, situado na órbita e ligado ao cérebro pelo nervo ótico

13. persicu

a) ………………………… = relativo à Pérsia

b) ………………………… = fruto comestível, sumarento e de pele aveludada

14. fabulare

a) ………………………… = ação de inventar ou criar estórias e factos

b) ………………………… = ter o dom da palavra; exprimir-se

15. flamma

a) ………………………… = ardor; entusiasmo

b) ………………………… = labareda; luz

16. teneru

a) ………………………… = que se pode cortar; partir ou mastigar facilmente; mole

b) ………………………… = meio; afetuoso

17. calidu

a) ………………………… = em que há calor; quente; entusiasmo; entusiasmado

b) ………………………… = alimento líquido que resulta da cozedura de certos alimentos em água

18. insula

a) ………………………… = porção de terra emersa rodeada de água

b) ………………………… = ilha

                Identifique os étimos das palavras convergentes sublinhadas. Em caso de necessidade, consulte um dicionário.

19. a) canto: ………………………… – O canto da sala está sujo.

        b) canto: ……………………….. – Eu canto como um rouxinol.

20. a) rio: …………………………….. – Quando vejo a série “Seinfeld”, rio como um perdido.

        b) rio: …………………………….. – O rio Águeda desagua no Douro.

21. a) roda: ………………………….. – A roda do triciclo partiu-se.

        b) roda: ………………………….. – Roda o painel para ficar direito.

22. a) ama: ……..……………………. – A ama do príncipe sacrificou o seu próprio filho.

        b) ama: …………………………… – A Joaquina ama o Álvaro.

23. a) sela: ……………………………. – A sela do cavalo desatou-se.

        b) sela: ……………………………. – Sela a carta, por favor!

24. a) verso: …….……………………. – Não verso sobre assuntos que desconheço.

        b) verso: …………………………. – As instruções estão no verso da embalagem.

25. a) cunhada: ………………………… – A cunhada do meu irmão é uma excelente pessoa.

        b) cunhada: ……………………….. – A cunhada que atingiu o Péricles na cabeça matou-o.

26. a) caso: ………………………… – Não, não caso contigo. És odiosa!

        b) caso: ……………………….. – O caso da corrupção política vai ficar em águas de bacalhau.

. Correção

Análise da cantiga "Digades, filha, mha filha velida"

· Assunto: diálogo entre mãe e filha, em que esta se desculpa da demora na fonte culpando os veados, mas a mãe descobre a mentira, pois os veados não vêm às fontes da aldeia.

         De facto, estamos na presença de uma situação em que a mãe pretende saber a razão por que a filha se demorou na fonte quando aí foi buscar água. Questionada, a donzela responde que a sua demora se ficou a dever ao facto de ter encontrado veados que turvaram a água, por isso teve de esperar. No entanto, a mãe, sábia e experiente, conclui que a sua filha mente, pois os veados não revolvem a água das fontes / do rio, e acusa-se de se ter demorado porque esteve com o namorado.

· Tema: a mentira amorosa.

· Estrutura interna

s 1.ª parte (estr. 1-2) - Interpelação da donzela pela mãe:

. razão da demora da donzela.

s 2.ª parte (estr. 3-4) - Resposta simbólica da donzela, para iludir a pergunta:

. os veados revolveram e turvaram a água;

. a donzela teve de esperar que a água ficasse clara.

s 3.ª parte (estr. 5-6) - Desconfiança e acusação de mentira:

. a mentira é detectada por dois motivos:

- o veado, como animal selvagem, não vem às fontes da aldeia;

- como animal ágil, o veado não turva a água.

· Caracterização da donzela

         Esta cantiga retrata uma donzela calculista e manhosa, que se desculpa pela demora na fonte, mentindo.

         a) Ingénua: muitas cantigas mostram o contraste entre donzelas ingénuas que vivem convencidas de que o amigo morre de amores por elas, e a experiência da mãe, que lhe atribui sempre segundas intenções.

         b) Martirizada.

         c) Indiferente.

         d) Vingativa.

         e) Narcisista.

         f) Jovem.

         g) Bela.

         h) Apaixonada.

         i) Pronta a mentir pelo amigo.

· Caracterização da mãe:

- severa;

- experiente;

- esperta / sábia;

- vigilante e atenta;

- protetora;

- controla a vida amorosa da filha;

- funciona como opositora ao romance da filha.

· Função / papel da mãe: ela encarna a figura da mãe protetora que vigia a filha, para a proteger, e dela desconfia, procurando, assim, evitar que tome opções erradas na vida.

· Natureza

         A natureza é um potencial de recantos convidativos ao encontro amoroso. Nas fontes, por exemplo, os namorados refrescavam o seu amor, ouvindo o suave murmúrio das águas que lhes despertavam o sonho de um futuro tranquilo.

         Nesta cantiga, a Natureza é o lugar onde os apaixonados se encontram (local de encontro amoroso). De facto, o cenário campestre, constituído por uma fonte e vegetação (de onde surgiu o cervo), é o local propício ao amor.

· Personagens

         . Donzela, que tardou na fonte.

         . Mãe, que a interroga sobre essa demora.

. A ausência do pai, que se encontra normalmente no fossado com o rei. A mãe é, assim, o único juiz das acções da filha enamorada.

· Recursos estilístico-poéticos

         1. Nível fónico

. Estrofes: cantiga constituída por 6 estrofes heterométricas (um dístico e um refrão monórrimo).

. Rima: - AAR / BBR;

- emparelhada;

- toante ("velida" / "fria") e consoante ("louçana" / "fontana");

pobre ("velida" / "fria") e rica ("fria" / "volviam");

grave ou feminina.

. Métrica: versos decassílabos + refrão pentassílabo.

. Ritmo binário.

. Refrão: era uma espécie de coro que se cantava no fim de cada estrofe. Por vezes, eram mulheres que acompanhavam o jogral cantando e dançando. O facto de estar entre parêntesis pode interpretar-se como aparte dito pela donzela, que se recusa a dizer a verdade à mãe. Enquanto aparte, não é pronunciado em voz alta, antes representa o pensamento da donzela e traduz a verdadeira razão do seu atraso: está apaixonada e esteve com o amigo. Assim, a ausência do parêntesis na última estrofe traduz a revelação da verdade, confirma-a, após a mãe ter clarificado que não se deixou enganar pela mentira da filha. O refrão revela, em suma, o verdadeiro motivo por que a donzela tardou na fonte: "ei amores" = tenho amores / amigo.

         Por outro lado, combinando o refrão com outros elementos, chegamos à conclusão que esta cantiga contém elementos dos três géneros literários:

- género lírico:  - uso do verso;

                         - paralelismo;

                         - ritmo;

                         - predomínio do sentimento;

- género dramático:   - refrão (= aparte);

                                - carácter dialogado;

                                - interrogações;

- género narrativo:    - existência de uma ação, vivida por personagens num tempo e num espaço.

. Aliterações em f, t, m.

. Assonância: alternância i / a (nas palavras rimantes).

         2. Nível morfossintático

. Paralelismo:

- anafórico e semântico: os pares de estrofes apresentam versos com palavras diferentes, mas sentidos semelhantes;

- estrutural: alternância entre a vogal tónica i no primeiro dístico do par e a no segundo dístico.

. Paralelismo imperfeito.

. Sinais de pontuação:

- ponto de exclamação: revela emoção (linguagem / função expressiva);

- no refrão:

. parêntesis: indicação do aparte (espécie de coro interior, desabafo da alma);

. travessão: característica do discurso directo;

. ponto final: informação.

. Vocativos.

. Predomínio do discurso da mãe: a figura da mãe domina a cantiga, quer como interlocutora da donzela, quer como opositora. De facto, é este um mundo que desconhece a autoridade paterna. Nem uma só vez a sombra do pai vem perturbar este universo estritamente feminino, que apenas se excita com as proibições e concessões da mãe, único juiz das acções da filha enamorada. Uma das justificações para a ausência do pai é a sua estada no fossado.

                Por outro lado, a mãe, por vezes propícia aos amores da filha, é-lhes na maioria dos casos hostil, embora de nada sirva contrariar essas inclinações sentimentais.

. Substantivos: filha, o sujeito do amor;

  mãe, a oponente aos amores da filha;

                         

água, a causa (inventada) da demora da donzela, pois foi revolvida e suja pelos cervos;

simboliza também a pureza e inocência da jovem.

. Adjectivos velida, louçana: elementos encarecedores da donzela.

. Verbos no modo imperativo: traduzem a interpelação da donzela pela mãe, que procura conhecer a razão da sua demora.

. Anáfora.

. Sinonímia: amigo / amado;

 rio / alto.

         3. Nível semântico

. Símbolos / metáforas:

Elementos	Nível literal	Nível simbólico
Fontana	local onde a donzela lava a roupa e os cabelos	. local de encontros amorosos . símbolo da maternidade, da origem da vida, do poder, da felicidade e da própria vida
Cervos	veados	. amigo, namorado . símbolo da potência viril, da fecundidade e renascimento . anunciador da luz do dia, símbolo da velocidade, do amor impetuoso
Volviam a água	turvavam a água	. a perturbação da donzela, que encontrou o amigo e se demorou a conversar com ele
Áugua	água	. a causa inventada da demora da jovem . a pureza e inocência da donzela

. Antítese verdade (procura) / mentira.

. Apóstrofe: "filha, mha filha velida":

- acentua o caráter dialogado da cantiga e

- a presença de dois interlocutores (a mãe e a filha).

. Sinédoque: "Nunca vi cervo que volvess' o alto".

· Classificação

1. Cantiga de amigo.

1.1. Formal: cantiga de refrão;

cantiga dialogada / tenção;

cantiga paralelística imperfeita:

- constituída por 3 pares de dísticos, seguidos de refrão;

- o 2.º dístico repete a ideia do primeiro, alternando apenas a palavra rimante;

- a rima alterna em “i” (nas estrofes ímpares – “velida”, “fria”, “volviam”, “amigo”, “frio”) e “a” (nas estrofes pares – “louçana”, “fontana”, “áugua”, “amado”, “alto”).

A Universidade de Verão do PSD

     Chega-mos ao twitter? Chega o quê?

     Ou será que os jotinhas laranjas de Albufeira chegaram ao twitter? Chegamos?

     Se houve um primeiro-ministro e PR que não sabia o número de cantos de Os Lusíadas e o país não soçobrou, por que razão nos haveríamos de preocupar com futuros políticos / governantes que não sabem as mais básicas regras ortográficas?

Processos fonológicos II - Correção (G 45)

Exemplos		Processos fonológicos
1. Pede > pee > pé 2. Feria > feira 3. Multu > muito 4. Locusta > lagosta 5. Ante > antes 6. Hodie > hoje 7. Regnu > reino 8. Sic > si > sim 9. Apicula > apicla > abelha 10. Corona > corõa > coroa 11. Soles > soes > sóis 12. Populu > pobo > povo 13. Apoteca > bodega 14. Inter > entre 15. Ego > eu 16. Amicu > amigo 17. Eno > no 18. Consiliu > conselho 19. Salit > sae > sai 20. Pensu > peso 21. Per + lo > pelo > pelo 22. Clamare > chamar 23. Fenestra > feestra > fresta 24. Stare > estar 25. Dolore > door > dor		Síncope do /d/, crase das vogais /e/ Metátese do /i/ Vocalização do /l/; assimilação da nasalidade pelo ditongo Sonorização do /c/ em /g/; dissimilação do /o/ em /a/ Paragoge do /S/ Palatalização da sequência /di/ em /j/ Vocalização do /g/ Apócope do /c/; nasalização do /i/ Síncope do /u/; sonorização de /p/ para /b/; palatalização da sequência /cl/ em /lh/ Síncope do /n/ e nasalização do /o/; desnasalização do /o/ Síncope do /l/ e sinérese da sequência /oe/ em /oi/ Síncope do /l/; crase de /oo/; sonorização de /b/ em /v/ Aférese do /a/; sonorização de /p/ em /b/ e de /c/ em /g/ Redução vocálica de /i/ para /e/; metátese de /r/ Síncope do /g/ Sonorização do /c/ em /g/ Aférese do /e/ Palatização da sequência /li/ em /lh/ Síncope do /l/; apócope do /t/; sinérese de /ae/ em /ai/ Desnasalização Assimilação do /r/ pelo /l/ Apócope do /e/; palatalização do grupo /cl/ em /ch/ Síncope do /n/; crase das vogais: metátese do /r/ Prótese do /e/; apócope do /e/ Síncope do /l/; apócope do /e/; crase das vogais /oo/

          . Ficha.