Desconstruindo o exame nacional de Português 2025 - 1.ª fase: Pergunta 2

Pergunta 2: "Releia as estâncias 52 e 53. Explicite duas características de D. Fernando, fundamentando a sua resposta em informações presentes nas estâncias mencionadas."

 

Passo 1: O "Raio-X" ao Enunciado (Ler com a caneta)

O aluno deve dividir o enunciado em 5 peças fundamentais para perceber as "regras do jogo" impostas pelo IAVE:

1. O Limite de Pesquisa (Onde?): "Releia as estâncias 52 e 53" → Regra: É estritamente proibido retirar informações da estância 51. O raio de visão foca-se apenas nas duas últimas estrofes.
2. O Verbo de Comando (O que fazer?): "Explicite" → Regra: O verbo de comando muda aqui. É "Explicite". Isto é um alerta sonoro para o aluno: não basta identificar ou copiar versos; é obrigatório explicar a ideia por palavras próprias. O assunto é retirar traços do perfil (características) de D. Fernando.
3. O Assunto (O quê? O que me é pedido?): "características de D. Fernando" → Regra: Procurar adjetivos ou qualidades morais/psicológicas do infante.
4. A Quantidade (Quantas coisas me são pedidas?): "duas" → Regra: A resposta terá obrigatoriamente de ser dividida em duas metades lógicas. Mas há um detalhe crucial a sublinhar: a palavra "fundamentando". Isto significa que cada característica que o aluno explicar terá de ser obrigatoriamente comprovada com citações do texto.
5. A Condição Obrigatória (Como provar?): "fundamentando a sua resposta..." → Regra: Cada característica explicada por palavras do aluno tem de ser acompanhada por uma citação exata do texto (entre aspas e com a identificação dos versos).

 

Passo 2: A Recolha de Dados (A caça às características)

Sabendo exatamente o que procurar, o aluno vai às estâncias 52 e 53 recolher apenas duas provas (os Tópicos de Resposta do IAVE):

o    Mas há um detalhe crucial a sublinhar: a palavra "fundamentando". Isto significa que cada característica que o aluno explicar terá de ser obrigatoriamente comprovada com citações do texto.

 

Passo 3: A "Fórmula" da Resposta

Para garantir clareza máxima e todos os pontos na estruturação do discurso, o aluno aplica os dados recolhidos numa estrutura fixa de preenchimento (como se fosse uma receita):

 

• A 1.ª Característica: Na estância 52, o aluno lê que ele se entregou como cativo "por salvar o povo miserando" (v. 11) e repara no verso final da estrofe: "Mais o público bem que o seu respeita" (v. 16). O que chamamos a alguém que abdica do seu bem-estar em prol dos outros? Altruísta ou abnegado. Eis a primeira característica oficial validada pelos critérios do IAVE.
• A 2.ª Característica: Ainda na estância 52, surge os versos "Só por amor da pátria está passando / A vida..." (v. 13-14). Isto dá-nos de caras a segunda característica valorizada pelo corretor: o patriotismo ou amor à pátria.
• A 3.ª característica: Se o aluno olhasse para a estância 53, veria D. Fernando a ser comparado a figuras históricas da Antiguidade (Codro, Régulo, Cúrcio) que deram a vida pelas suas nações. Isto comprovaria o seu espírito de sacrifício ou a sua condição de mártir, que também constam na grelha de respostas aceites.

Passo 3: A Construção da Resposta (O "Esqueleto") Tendo as duas características e os versos que as provam, a redação torna-se mecânica e segura, utilizando conectores para guiar o corretor:

1. Introdução Direta: O aluno contextualiza com uma frase simples. "Nas estâncias 52 e 53, o narrador apresenta-nos a figura do infante D. Fernando.".
2. Apresentar a 1.ª Característica + Fundamentação ([Conetor 1] + [Característica 1] + [Explicação] + [Fundamentação]): Usar o conetor de início. "Por um lado, D. Fernando revela um profundo altruísmo (ou abnegação), uma vez que abdica da sua própria liberdade e segurança e é capturado para beneficiar e salvar o povo português..." e prova logo a seguir abrindo aspas: («Que, por salvar o povo miserando / Cercado, ao Sarraceno se entregava» – vv. 11-12).
3. Apresentar a 2.ª Característica + Fundamentação ([Conetor 2] + [Característica 2] + [Explicação] + [Fundamentação]): Usar o conetor de adição. "Para além disso, demonstra um forte patriotismo (ou amor à pátria), pois sujeita-se a uma vida de escravidão apenas para garantir que a pátria portuguesa não perde a praça de Ceuta..." e volta a provar com o texto: («Só por amor da pátria está passando / A vida, de senhora feita escrava» – vv. 13-14).

 

Resposta:

 

                Nas estâncias 52 e 53, o narrador apresenta-nos traços marcantes do perfil do infante D. Fernando.

                Por um lado, o Infante revela um profundo altruísmo (ou abnegação), uma vez que abdica da sua própria liberdade e segurança em prol da salvação do seu povo, como se comprova através dos versos «Que, por salvar o povo miserando / Cercado, ao Sarraceno se entregava» (vv. 11-12).

                Para além disso, demonstra um forte patriotismo (ou amor à pátria), pois sujeita-se a uma vida de escravidão apenas para garantir que a pátria portuguesa não perde o território de Ceuta («Só por amor da pátria está passando / A vida, de senhora feita escrava» - vv. 13-14).