A vergonha... de Nuno Crato

Sendo eu professor da Escola Sá de Miranda, importa fazer um relato daquilo que se passou durante a manhã de hoje, especialmente por três razões: para memória futura; para contrariar alguns badamecos que tudo farão para criar uma “realidade” alternativa que em nada se parece com o que aconteceu; numa tentativa de defender os alunos que foram, sem exceção, prejudicados pela incapacidade e intransigência do Ministério da Educação.

Para início, dos cerca de 300 professores convocados para hoje, apenas cerca de 20 apresentaram-se. A adesão à greve foi superior a 90%, e das 22 salas em que o exame deveria ter sido realizado, decorreu em 7. O Ministro pode dizer que 70% dos alunos realizaram o exame, mas em que condições? E passo aqui a relatar as condições em que os cerca de 120 alunos que realizaram o exame no Sá de Miranda o fizeram. E ressalvo que só falo de situações que vi ou que se comprovam com o relato de vários alunos.

- o toque para o início do exame deu-se às 9h37. Isto não quer dizer que os alunos tenham começado a fazer a prova neste momento, porque alguns professores vigilantes (quase todos do 1º, 2º e 3º ciclo) atrapalharam-se com as versões e, pelo menos numa sala, os exames foram distribuídos 4 vezes;
- os professores da escola reuniram-se no Auditório e, por volta das 10h, um dos colegas que vinha de fora da escola disse-nos que um grupo de alunos (depois verifiquei que seriam cerca de 50) tinham saltado as grades e circulavam pelos corredores das salas onde o exame estava a ser realizado. Logo de seguida, fomos informados (ainda no Auditório) que a PSP tinha sido chamada e estava a circular na escola. Posteriormente os alunos afirmaram (alguns para as câmaras de televisão) que entraram nas salas, incitando os colegas a sair, enquanto os vigilantes fechavam as portas e diziam aos examinandos para continuar o exame. Cantava-se nos corredores a “Grândola, Vila Morena” e pontapeavam-se portas fechadas;
- a PSP demorou cerca de uma hora a conseguir que os alunos que circulavam na escola saíssem. Mesmo assim os alunos pararam nas escadas de acesso para cantar o Hino Nacional;
- apesar dos alunos terem começado o exame com vários minutos de atraso, quando se ouviu o toque do fim das duas horas, já os primeiros examinandos estavam no portão da escola, o que significa que os vigilantes não respeitaram a indicação de fazer todos os alunos esperarem pelo toque para abandonar a sala;
- um grande número de alunos afirmava ter ouvido telemóveis a tocar durante o exame, enquanto outros garantiram que os alunos que estavam a fazer exame comunicaram, sem problemas, o conteúdo do exame para quem estava de fora.
Foi nestas condições que os alunos fizeram o exame. Não sei se terá sido assim para os 70% do Crato, mas, se foi, que grande exame!!!

Há que assinalar também que foi a primeira vez em muitos anos (estou nesta escola desde 2000) que a inspeção não marcou presença no 1º dia de exames. Vá-se lá saber porquê.

Colegas, partilhem, por favor. Estas situações não podem ser branqueadas e não é possível que o Ministério sequer tente falar em “normalidade”.

Alexandre Mano

Exame Nacional de Português 12.º Ano 2013 - Correção GAVE

O lobo ministro e as ovelhas para o sacrifício

     Hoje, poderia ter sido assim...

Correção Exame Nacional Português 12.º Ano - 2013

Grupo I

A

1. Sentido do verso 1, espécie de tese: a disciplina (mental): tudo tem o seu tempo próprio para acontecer.

Versos 2 a 4: explicitação / exemplificação da "tese" do verso 1, a partir do que sucede com a Natureza:

          - tudo sucede no seu tempo, na sua estação;

          - o ritmo próprio e disciplinado, a previsibilidade da Natureza;

          - a segurança que essa previsibilidade arrasta consigo.

2. Normas de vida:
          - a aceitação calma e serena das coisas;
          - o viver de forma moderada e tranquila, sem perturbação;
          - os ideais da apatia e da ataraxia;
          - a ausência dos esforços inúteis;
          - a rememoração disciplinada, simples e serena da infância, do passado;
          - a disciplina, o auto-domínio.

3. Valores simbólicos do espaço e do tempo:

• a reminiscência acontece na companhia de Lídia, o que pode significar que, para o sujeito poético, essas lembranças são preciosas e equiparáveis a um sentido de partilha e de proximidade com os outros;
• a noite é o tempo do silêncio, da calma, propício à reflexão e à recordação do passado; por outro lado, a noite, em Ricardo Reis, representa igualmente a velhice e a aproximação da morte;
• a lareira, e, por extensão metonímica, a casa, representada pela alusão aos «Deuses Lares» (v. 26), representa a calma, a tranquilidade, a segurança, o local propício à recordação na companhia de Lídia;
• as flores colhidas associam-se a um outro tempo - o passado da infância -, a uma outra vivência, a um outro estar.

4. Conclusão do poema:

• as memórias ocorrem à noite, tempo do silêncio e da introspeção, na companhia de Lídia, junto à lareira, num ambiente calmo, seguro e acolhedor;
• a procura de uma imagem construída do passado («O outrora componhamos» - v. 28), isto é, a procura de uma forma adequada de recordar;
• a recordação da infância perturba o sujeito poético, é um momento de «desassossego» trazido pelo descanso;
• a atitude de reflexão, no silêncio da noite, sobre o passado da infância, que comporta memórias tristes desse passado, numa espécie de fuga e de refúgio nesse tempo diferente do de hoje;
• o sujeito poético começou por afirmar que tudo tem o seu tempo próprio - tal como sucede com as memórias, daí a escolha da noite para lhes dar lugar, numa atitude de disciplina férrea que o leva a procurar uma maneira «correta» de se lembrar do passado, procurando, assim, que as lembranças do passado suavizem o presente e permitam suportar a passagem do tempo e a proximidade da morte.

B

Representação da Natureza em Alberto Caeiro:

• Poeta bucólico, do real e do objetivo;
• Fascínio pela diversidade e constante renovação da Natureza, espaço de observação e de aprendizagem de um modo de ser simples, espontâneo e natural;;
• Observação da Natureza de forma objetiva, simples e espontânea, sem interferência do pensamento;
• Desejo de integração e comunhão com ela;
• Atitude de deambulismo, semelhante à de Cesário Verde;
• Defesa do ideal da «aurea mediocritas», da simplicidade da vida rural;
• Atitude sensacionista - com predomínio para o olhar - na sua contemplação.

Grupo II

                    Versão A                    Versão B
1.1.                    .                                   B

1.2.                                                        C

1.3.                                                        A

1.4.                                                        D

1.5.                                                        C

1.6.                                                        A

1.7.                                                        D (entendido enquanto ato indireto)

2.1. A oração «se vou fazê-lo» é uma oração subordinada substantiva completiva.

2.2. O antecedente é a expressão «O que tenho a dizer».

2.3. A função sintática é o predicativo do sujeito («ser», «estar», «ficar», «continuar», «permanecer» são verbos copulativos que pedem predicativo do sujeito).

NBA em Portugal

Deíticos

1. Identifique o deítico destacado em cada frase, associando as alíneas da coluna A aos números da B.

Coluna A		Coluna B
1. Nós fomos à manifestação.		1) deítico pessoal
2. À noite, vamos ao teatro.
3. Deram-lhe uma surra.
4. João, o teu irmão.
5. Caí aqui.		2) deítico espacial
6. Esse é o meu prédio.
7. A Maria está a estudar.
8. Viste a minha mãe?
9. Vieste até tão longe para isto?		3) deítico temporal
10. Agora é que são elas…

2. Classifique cada um dos deíticos destacados nas frases apresentadas.

a) Eles foram à manif ontem.

b) Maria, podes abrir essa porta ao engenheiro Sócrates?

c) Nesta planície, aconteceram coisas terríveis.

d) Passa-me o champô.

e) Deixei os meus óculos aqui. Não os viste, Joaquim?

f) Eu vou acabar esta ficha agora.

g) Estivemos longe de casa ontem.

h) Vou buscar-vos à porta do cinema.

i) Quero os meus amigos de volta à minha vida.

j) Dá-nos um presente para nós te passarmos de ano.

k) Aquele automóvel é teu?

l) Põe os pratos aí.

m) Amanhã farei greve.

3. Identifique na sopa de letras que se segue:

a) três deíticos pessoais;

b) três deíticos temporais;

c) três deíticos espaciais.

Português – Caderno de Atividades 10.º ano (Santilhana)

4. Preencha os espaços em branco de cada frase com um deítico do tipo que é indicado entre parênteses

a) Viste o _____ (deítico pessoal) caderno?

b) _____ (deítico temporal), vi o Fernando Virgínio em Lisboa.

c) Ofereço-_____ (deítico pessoal) esta máquina de barbear.

d) _____ (deítico pessoal) vou sair _____ (deítico temporal) para a escola.

e) _____ (deítico pessoal) comprámos o automóvel no _____ (deítico temporal).

f) _____ (deítico espacial) casa é a _____ (deítico pessoal)?

g) Saí _____ (deítico espacial) lugar para _____ (deítico espacial).

h) _____, (deítico pessoal) compras-me o jornal no quiosque?

 * * * * * * * * * *

Correção

1.

1 – A

2 – C

3 – A

4 – A

5 – B

6 – B

7 – C

8 – A

9 – B

10 – C

2.

a) «eles» ‑ deítico pessoal

«ontem» ‑ deítico temporal

b) «Maria» ‑ deítico pessoal

«podes» ‑ deítico pessoal / temporal

«essa» ‑ deítico espacial

c) «Nesta» ‑ deítico espacial

d) «me» ‑ deítico pessoal

e) «aqui» ‑ deítico espacial

«Joaquim» ‑ deítico pessoal

f) «Eu» ‑ deítico pessoal

«agora – deítico temporal

g) «longe» ‑ deítico espacial

«ontem» ‑ deítico temporal

h) «vos» ‑ deítico pessoal

i) «Quero» ‑ deítico pessoal / temporal

«meus» ‑ deítico pessoal

«minha» ‑ deítico pessoal

j) «nos» ‑ deítico pessoal

k) «Aquele» ‑ deítico espacial

«teu» ‑ deítico espacial

l) «aí» ‑ deítico espacial

m) «Amanhã« ‑ deítico temporal

«farei» ‑ deítico temporal

3.

4.

a) Viste o meu caderno?

b) Ontem vi o Fernando Virgínio em Lisboa.

c) Ofereço-te esta máquina de barbear.

d) Eu vou sair agora para a escola.

e) Nós comprámos o automóvel no mês passado.

f) Aquela casa é a tua?

g) Saí desse lugar para este.

h) Luísa, compras-me o jornal no quiosque?

3 vezes 0

Manif

Complementos: direto, indireto e oblíquo

RECORDAR

1) O complemento direto:

a) é sempre selecionado pelo verbo;

b) pode ser identificado:

i) colocando a questão «o quê?» / «o que é que?» ao sujeito e à forma verbal:

‑ A Maria partiu um prato.

‑ P: A Maria partiu o quê?

‑ P: O que é que a Maria partiu?

‑ R: um prato (=CD);

ii) substituindo o GN (grupo nominal) com essa função sintática pelos pronomes pessoais átonos «o», «a», «os», «as»:

‑ A Maria partiu um prato.

‑ A Maria partiu-o.

2) O complemento indireto:

a) é sempre selecionado pelo verbo;

b) pode ser identificado:

i) colocando a questão «a quem?» / «a quem é que?» ao sujeito e à forma verbal:

‑ Ele telefonou à mãe.

‑ P: A quem é que ele telefonou?

‑ P: Ele telefonou a quem?

‑ R: À mãe (CI);

ii) substituindo o GN com essa função sintática pelos pronomes pessoais átonos «lhe», «lhes»:

‑ Ele telefonou à mãe.

‑ Ele telefonou-lhe.

3) O complemento oblíquo:

a) é sempre selecionado pelo verbo;

b) não pode ser substituído por pronomes pessoais átonos;

c) lista de verbos que «pedem» complemento oblíquo:

. abdicar de (direitos, privilégios)

. abster-se de (fazer algo)

. abusar de (a paciência de alguém)

. acabar com (as injustiças)

. aceder a (um cargo)

. acreditar em (uma pessoa, alguém, uma causa)

. aderir a (um projeto)

. afastar-se de (alguém, alguma coisa)

. aludir a (um assunto)

. apaixonar-se por (alguém)

. apoderar-se de (algo)

. aspirar a (alguma coisa)

. assistir a (um espetáculo)

. atrever-se a (fazer algo ousado)

. candidatar-se a (um emprego)

. cansar-se de (algo)

. chegar a (algum lugar)

. concordar com (alguém)

. concorrer a (um lugar)

. confiar em (alguém)

. contar com (alguém)

. convencer-se de (algo)

. crer em (algo)

. cuidar de (alguém)

. delegar em (alguém)

. depender de (alguém)

. descer de (algum local)

. desconfiar de (alguém)

. descrer de (tudo)

. desistir de

. dirigir-se a, para (um local)

. discordar de (tudo)

. dispor de (condições)

. dispor-se a (algo)

. dotar de (meios)

. duvidar de (alguém)

. entrar em (um local)

. esquecer-se de (algo)

. falar de (tudo)

. fugir de (responsabilidades)

. gostar de (algo ou alguém)

. importar-se com (algo)

. insistir em (um assunto)

. interessar-se por (um assunto)

. investir em (ações)

. ir a, para (um local)

. livrar de (um problema)

. munir-se de (argumentos)

. necessitar de (algo)

. olhar por (alguém)

. participar em (conversas)

. partir para (um local)

. pensar em (alguém)

. precisar de (alguém)

. recordar-se de (uma conversa)

. recorrer a (alguém)

. renunciar a (alguma coisa)

. residir em (uma localidade)

. sair de (um local)

. simpatizar com (alguém)

. sofrer de (algo)

. subir a

. suspeitar de (alguém)

. transformar em (alguma coisa)

. vir de (uma cidade)

. viver em (um local)

. voltar a, de (um sítio)

. votar em (alguém)

. zelar por (alguém)

EXERCITAR

1. Assinale com uma cruz (X) a função sintática desempenhada pelo(s) elementos destacado(s) em cada frase.

Frases	Função sintática
	c. direto	c. indireto	c. oblíquo
1. Eu dei uma prenda ao Ricardo.
2. Agrada-me a tua escolha.
3. A Cláudia chegou à capital ontem.
4. O marido assistiu ao parto.
5. O Antunes chocou com a parede.
6. A peça de teatro agradou à Joana.
7. O Vitorino marcou um golaço.
8. Saramago escreveu uma carta de despedida a Pilar.
9. Passos Coelho sempre aspirou ao cargo que ocupa.
10. O meu tio recuperou a sua alegria.
11. Escrevi um “e-mail” a todos as minhas namoradas.
12. Os filhos necessitam de pais atentos.
13. O Eusébio foi lá ontem.
14. Emprestei-o à Miquelina.
15. A tia Joana mora no cemitério há uma década.
16. Imprime o documento, José.
17. O Miguel depende do teu amor.
18. Conheço aquela professora.
19. Eu preciso de festinhas dos meus filhos.
20. Sempre obedeci à minha mãe.
21. Os alunos ofereceram uma flor às professoras.
22. O caçador furtivo matou o elefante.
23. O advogado interessou-se pelo meu caso.
24. Dediquei-o ao meu pai.
25. Gosto imenso da tua namorada.
26. Vítor Pereira agradeceu o título a Jorge Jesus.
27. Tu já leste o documento?
28. Comprei-te aquilo que desejavas.
29. O mendigo pediu uma esmola a Cavaco Silva.
30. Não assisti ao último jogo.
31. Discordo de Nuno Crato.

Correção

Frases	Função sintática
	c. direto	c. indireto	c. oblíquo
1. Eu dei uma prenda ao Ricardo.	X	X
2. Agrada-me a tua escolha.		X
3. A Cláudia chegou à capital ontem.			X
4. O marido assistiu ao parto.			X
5. O Antunes chocou com a parede.			X
6. A peça de teatro agradou à Joana.		X
7. O Vitorino marcou um golaço.	X
8. Saramago escreveu uma carta de despedida a Pilar.		X
9. Passos Coelho sempre aspirou ao cargo que ocupa.			X
10. O meu tio recuperou a sua alegria.	X
11. Escrevi um “e-mail” a todos as minhas namoradas.		X
12. Os filhos necessitam de pais atentos.			X
13. O Eusébio foi lá ontem.			X
14. Emprestei-o à Miquelina.	X	X
15. A tia Joana mora no cemitério há uma década.			X
16. Imprime o documento, José.	X
17. O Miguel depende do teu amor.			X
18. Conheço aquela professora.	X
19. Eu preciso de festinhas dos meus filhos.			X
20. Sempre obedeci à minha mãe.		X
21. Os alunos ofereceram uma flor às professoras.		X
22. O caçador furtivo matou o elefante.	X
23. O advogado interessou-se pelo meu caso.			X
24. Dediquei-o ao meu pai.	X	X
25. Gosto imenso da tua namorada.			X
26. Vítor Pereira agradeceu o título a Jorge Jesus.		X
27. Tu já leste o documento?	X
28. Comprei-te aquilo que desejavas.	X
29. O mendigo pediu uma esmola a Cavaco Silva.		X
30. Não assisti ao último jogo.			X
31. Discordo de Nuno Crato.			X