Protótipos textuais: texto argumentativo

3.1. Definição: o texto argumentativo é um texto onde se expressa uma opinião (sobre alguém ou alguma coisa) e se procura justificar ou refutar essa opinião por meio de argumentos.

A sua intenção comunicativa é convencer, persuadir o(s) interlocutor(es), levando-o(s) a aceitar determinado ponto de vista, ideia ou produto, etc., obtendo assim a sua aprovação, ou refutar uma opinião alheia, estabelecendo relações entre factos, hipóteses, provas e refutações. Deste modo, pode afirmar-se que um texto argumentativo se caracteriza, por um lado, pela expressão de uma opinião que, sendo controversa, suscita uma defesa e abre espaço de contestação e, por outro lado, pela apresentação de argumentos a favor ou contra uma determinada tese.

3.2. Estrutura

                O texto argumentativo apresenta, geralmente, a seguinte estrutura:

. Tese: apresentação da opinião que se se pretende defender.

. Premissa(s): pode(m) ou não estar expressa(s), representando algo que é inequivocamente aceite.

. Argumentos: conjunto de provas ou razões que sustentam a tese, que devem ser fidedignas, autênticas e relevantes. Podem funcionar como argumentos exemplos, ilustrações, narrações, descrições, estatísticas, comparações, referências históricas, etc. Normalmente, os argumentos são apresentados de forma gradativa e crescente, partindo-se dos mais frágeis para os mais fortes e irrefutáveis.

. Conclusão: é uma demonstração clara da tese defendida.

3.3. Géneros (ou tipos de textos argumentativos)

- discursos políticos

- publicidade

- discursos da imprensa escrita e falada

- debates

- propaganda política

- discursos religiosos

- interações verbais da vida quotidiana

- mundo académico

                No contexto social e académico, o protótipo argumentativo exige algum nível de formalidade e determinadas competências como, por exemplo:

- saber utilizar os argumentos;

- distinguir entre um bom argumento e uma falácia (isto é, um falso argumento como o jogo linguístico, o ataque e a desqualificação pessoais, a manipulação, etc.);

- usar argumentos de autoridade;

- apresentar exemplos adequados e pertinentes;

- estabelecer paralelismos e analogias.

3.4. Características

                As principais marcas linguísticas são as seguintes:

. verbos de opinião e crença (“achar”, “julgar”, “crer”, “dever”, “querer”, “gostar”, “ser preciso”, “concordar”, etc.);

. verbos declarativos (“afirmar”, “considerar”, “declarar”, etc.);

. verbos que indicam uma relação entre a causa e o efeito (“causar”, “motivar”, “originar”, “provocar”, “ocasionar”, etc.);

. uso frequente do verbo “ser” ou equivalente na elaboração da tese;

. predomínio do presente, pretérito perfeito e futuro do indicativo com valor universal;

. frases declarativas e interrogativas;

. marcadores e conectores discursivos com valores diversos: aditivo (“mais”, “além disso”), exemplificativo / confirmativo (“por exemplo”, “com efeito”), contrastivo (“mas”, “no entanto”, embora”), explicativo e conclusivo (“porque”, “pois”, “com efeito”, “por conseguinte”);

. marcas linguísticas que expressam um ponto de vista.

Bibliografia:

. Domínios, de Zacarias Nascimento et alii;

. Gramática da Língua Portuguesa, de Clara Amorim;

. Itinerário Gramatical, Olívia Figueiredo e Eunice de Figueiredo;

. Nova Gramática Didática de Português, Santillana.