. 5 estrofes: 2 monósticos, uma
quadra, uma quintilha e um dístico.
. Métrica: irregular.
● Tema: a arte poética e as figurações do poeta.
● Análise
• O poema situa-nos num contexto
familiar: o sujeito poético, feminino, estava a escrever um poema,
quando a filha entrou de mansinho e o interrompeu.
• A entrada da filha, que
é feita de mansinho, é comparada à chegada da madrugada (versos 1 a 3). As
comparações sugerem que a entrada da filha é um acontecimento natural e
espontâneo e destaca a mansidão, brandura e silêncio que caracterizam essa
entrada.
• A entrada da filha veio
interromper o ato de escrita do sujeito poético: “O poema invadia como ela, mas
não / tão mansamente, não com esta exigência / tão mansinha.” (vv. 7-9). A
comparação estabelece-se também entre o efeito dos poemas e o efeito da
presença da filha.
• O «eu» poético
constrói-se entre duas figurações: a de poeta e a de mãe ou mãe e poeta. Com o
surgimento da filha em cena, no momento em que escreve, em que cria, assume o
papel de mãe. Este papel maternal pode também relacionar-se com o ato da
criação poética: o «eu», enquanto poeta, é mãe do poema que escreve.
• Assim sendo, a figura
da filha pode entender-se num duplo sentido: representa para a mãe o que a
inspiração representa para o «eu», ou constitui a fonte de inspiração
necessária ao surgimento do poema.
• A comparação da filha a
um “ladrão furtivo” e a metáfora final do «crime» sugerem a sua aproximação
silenciosa e furtiva e o roubo da atenção da mãe.
● Título
O título do poema sugere a
articulação existente entre as situações descritas no texto – decorrentes da
visitação da filha – e o surgimento, ainda que seja uma visitação mental e artística
do poema, e ambos – filha e poema – são apresentados como «mansos», como
dóceis. Dito de outra forma, a visitação da filha pode equivaler à visitação da
inspiração para a criação poética.
Por outro lado, a personificação
presente em “que se diz manso” associa a mansidão, a docilidade da jovem ao
poema, que o seria também por influência dela.
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